GRAELLA DE PROGRAMACiÓ
ACTIVITAT D'IDEES PRÈVIES
L'activitat d'idees prèvies té com a principal objectiu conèixer el bagatge previ de l'alumnat, i d'aquesta manera saber el nivell a partir del qual començar els continguts d'aquest temari.
La manera amb la qual treballarem l'activitat serà l'1, 2, 4 i classe, és a dir, s'iniciarà individualment, a continuació es contrastaran els resultats en parella, seguidament en grup cooperatiu de quatre companys/es i finalment es debatrà amb el grup-classe. Per facilitar el treball ocult de la mestra/del mestre respecte aquesta activitat, us facilitem un document Word, a l'apartat de recursos pedagògics, on podreu trobar la fitxa que caldrà realitzar l'alumnat.
COMPETÈNCIES
DIMENSIÓ DEL MÓN ACTUAL
Competència 3. Interpretar l'espai a partir dels elements del territori i de les seves representacions per situar-s'hi i desplaçar-s'hi.
Competència 4. Analitzar paisatges i ecosistemes tenint en compte els factors socials i naturals que els configuren, per valorar les actuacions que els afecten.
CONTINGUTS
COMUNS DE L'ÀMBIT DE CONEIXEMENT DEL MEDI
Cerca i contrast d'informació en diferents suports (imatges i vídeos).
Utilització dels mecanismes de la participació activa, la cooperació i el diàleg en la construcció de tasques comunes i en la resolució de conflictes.
CRITERIS D'AVALUACIÓ
3. Valorar el treball en grup mostrant actitud de cooperació i participació responsable, acceptant les diferències amb respecte i tolerància envers les idees i aportacions dels altres en els diàlegs i els debats.
ACTIVITAT D'HABILITATS GEOGRÀFIQUES
L’activitat d’habilitats geogràfiques té com a principal objectiu demostrar les habilitats geogràfiques i plàstiques a partir de la recreació d’una maqueta d’un tipus de paisatge amb les seves formes del relleu. Aquesta activitat es farà de manera grupal (quatre alumnes més o menys) per treballar el treball cooperatiu i les seves habilitats plàstiques (individuals i col·lectives). Per tant, en aquesta proposta hi haurà un aprenentatge interdisciplinari a partir de les competències de l’àmbit del coneixement del medi i de l’àmbit artístic (educació plàstica).
COMPETÈNCIES
ÀMBIT DE CONEIXEMENT DEL MEDI
DIMENSIÓ DEL MÓN ACTUAL
Competència 3. Interpretar l'espai a partir dels elements del territori i de les seves representacions per situar-s'hi i desplaçar-s'hi.
Competència 4. Analitzar paisatges i ecosistemes tenint en compte els factors socials i naturals que els configuren, per valorar les actuacions que els afecten.
ÀMBIT ARTÍSTIC
DIMENSIÓ IMAGINACIÓ I CREATIVITAT
Competència 9. Dissenyar i realitzar projectes i produccions artístiques multidisciplinàries.
CRITERIS D'AVALUACIÓ
COMUNS DE L'ÀMBIT DE CONEIXEMENT DEL MEDI
2. Mostrar iniciativa i creativitat en la realització d’un treball d’investigació sobre un tema rellevant de l’entorn, utilitzant els recursos de forma eficient.
ESPECÍFICS DE L'ÀREA D'EDUCACIÓ VISUAL I PLÀSTICA
4. Crear composicions visuals senzilles que representin idees utilitzant materials i instruments diversos, inclosos els recursos digitals.
CONTINGUTS
COMUNS DE L'ÀMBIT DE CONEIXEMENT DEL MEDI
· Cerca i contrast d’informació en diferents suports (imatges).
· Comunicació de les informacions obtingudes utilitzant diferents llenguatges.
ESPECÍFICS DE L'ÀREA DE CONEIXEMENT DEL MEDI NATURAL
BLOC "INICIACIÓ A L’ACTIVITAT CIENTÍFICA"
· Disseny i realització de treballs experimentals.
· Anàlisi i comunicació dels resultats.
· Neteja, ordre, manteniment i estalvi dels materials i l’instrumental.
ESPECÍFICS DE L'ÀREA DE CONEIXEMENT DEL MEDI SOCIAL I CULTURAL
BLOC "EL MÓN QUE ENS ENVOLTA"
· Formes de relleu i accidents geogràfics
ESPECÍFICS DE L'ÀREA D’EDUCACIÓ VISUAL I PLÀSTICA
· Possibilitats expressives i plàstiques i de transformació dels materials (possibilitats espacials en la intervenció tridimensional).
· Disseny i composició individual d’objectes utilitzant materials, tècniques i procediments diversos (industrials i de rebuig i recursos plàstics).
· Plans (figura-fons) i punts de vista diversos.
· Creació d’estructures, decorats i exposicions.
COMUNS DE L'ÀMBIT ARTÍSTIC
BLOC "INTERPRETAR I CREAR"
· Interès, valoració i respecte pel fet artístic i per les produccions artístiques pròpies i alienes.
· Valoració de l’avenç en el propi aprenentatge.
ACTIVITAT DE CIUTADANIA I VALORS
L'activitat de ciutadania i valors té com a principal objectiu conscienciar l'alumnat de les repercussions (tant positives com negatives) de les nostres accions quotidianes. És important educar les noves promocions en el marc ambiental, de la sostenibilitat i ètic. Preservar i respectar el medi és una necessitat, i actitud que es requereix per a la consolidació de bons ciutadans i bones ciutadanes.
Es tracta d'una activitat fonamentalment vivencial, perquè mitjançant una sortida per l'entorn proper el grup-classe s'iniciarà en l'educació ambiental, recollint la brossa que es troba en la zona. A més, a través de l'activitat es treballa l'ODS 15, objectiu força present en aquest blog.
CRITERIS D'AVALUACIÓ
1. Reconèixer les relacions entre alguns factors del medi físic i les formes de vida i activitats humanes i mostrar una actitud de respecte pel medi.
3. Utilitzar plànols i mapes, així com mecanismes d’orientació espacial per situar-se en l’entorn, localitzar determinats elements i desplaçar-se.
6. Analitzar les situacions que poden comportar risc a nivell viari i proposar mesures de prevenció (a mesura que es desenvolupa l'activitat, incidir en aquestes mesures).
8. Identificar alguns dels usos que es fan dels recursos naturals i algunes de les conseqüències que se’n deriven. Analitzar l’impacte d’algunes activitats humanes sobre els recursos.
CONTINGUTS
ESPECÍFICS DE L'ÀMBIT DE CONEIXEMENT DEL MEDI SOCIAL I CULTURAL
BLOC "EL MÓN QUE ENS ENVOLTA"
· Formes de relleu i accidents geogràfics.
· Localització de les formes de relleu i accidents geogràfics més rellevants de l’entorn.
· Observació dels diferents tipus de paisatge de l'entorn proper.
BLOC "PERSONES, CULTURES I SOCIETATS"
· Desenvolupament d'actituds responsables i sostenibles.
COMPETÈNCIES
DIMENSIÓ CIUTADANIA
Competència 12. Participar en la vida col·lectiva a partir de valors democràtics, per millorar la convivència i per afavorir un entorn més just i solidari.
DIMENSIÓ DEL MÓN ACTUAL
Competència 3. Interpretar l'espai a partir dels elements del territori i de les seves representacions per situar-s'hi i desplaçar-s'hi.
Competència 4. Analitzar paisatges i ecosistemes tenint en compte els factors socials i naturals que els configuren, per valorar les actuacions que els afecten.
Competència 5. Valorar problemes socials rellevants interpretant-ne les causes i les conseqüències per plantejar propostes de futur.